يکشنبه ۱۶ ارديبهشت ۱۴۰۳ - 
با ادامه بی توجهی به علوم پایه؛
پیشرفت علوم پایه، اساس ارتقاء علمی و توسعه کشورهاست و کشورهای پیشرفته منابع زیادی را در علوم پایه هزینه می کنند اما در کشور ما سهم علوم بنیادی نسبت به فرآیند توسعه علمی بسیار ناچیز است.
کد خبر: ۳۲۳۳۶۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۰۱
از منظر اقتصاد اسلامی؛
نظرات آیت الله علوی بروجردی در زمینه فلسفه اقتصاد و اقتصاد اسلامی مورد نقد و بررسی قرار گرفت.
کد خبر: ۳۰۳۵۵۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۷/۱۲
سواد چیست؟
سواد چیست؟ شاید اگر این سوال را از هر کسی بپرسید یک پاسخ ساده به شما بدهد: «توانایی خواندن و نوشتن». این تعریف از مفهوم سواد، قدمتی ۱۰۰ ساله دارد. اما آنچه در دنیای امروز از آن با عنوان سواد یاد می‌شود فاصله زیادی با این تعریف سنتی دارد. براساس آخرین تعریفی که سازمان یونسکو از سواد ارائه کرده است فردی با سواد محسوب می‌شود که با استفاده از انواع ۱۲ گانه سواد بتواند در زندگی پیرامونش تغییر به‌وجود بیاورد. با نگاهی به آنچه که در نظام آموزش و پرورش ما می گذرد تفاوت میان استانداردهای بین المللی و نظام تعلیم و تربیت ما غیر قابل انکار است. سوال اینجاست. چرا در آموزش و پرورش ما چیزی فراتر از خواندن و نوشتن به دانش‌آموزان یاد داده نمی‌شود و دانش‌آموزان ما به کلی از معانی جدید سواد دور مانده‌اند؟
کد خبر: ۲۱۷۱۵۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۰۹
درباب وعده های داده شده؛
یکبار دیگر با آمدن سرپرست جدید، اولویت‌هایی که در نهاد تعلیم و تربیت بیش از هر موضوع دیگری ارجحیت دارد، مطرح است؛ برخی کارشناسان از شروطی یاد می‌کنند که وزیر جدید به شرط تحقق آنها باید حضور در پست پردردسر وزارت آموزشوپرورش را بپذیرد!
کد خبر: ۲۱۴۰۸۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۲۶
یادداشت حسين ناصري؛
پس از تأخير طولاني، حکم رئيس جديد سازمان نظام روان‌شناسي و مشاوره به امضاي رئيس‌جمهور رسيد. البته شايسته است که به منظور احترام به رأي‌دهندگان در آخرين انتخابات نظام روان‌شناسي و تنوير افکار عمومي روشن شود که چرا مهم‌ترين متولي سلامت روان کشور، مدت‌ها بدون رئيس بوده است. با اين وجود، ضروري است اين انتخاب را به فال نيک گرفت و اميدوار بود که در اين برهه حساس، به درستي از پس وظايف و مسئوليت‌هاي خود برآيد.
کد خبر: ۱۹۲۷۵۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۱۲
کودک ايراني و فقر بازي آزادانه؛
ساختار کنوني شهرها، مراکز آموزشي و خانه‌ها تطابقي با نيازهاي غريزي کودک براي رشد همه‌جانبه ندارند و تداوم اين ساختار مي‌تواند تهديد جدي براي سلامت جسمي و رواني نسل‌هاي حال و آينده باشد. برای اصلاح اين رويه نياز است که ويژگي‌هاي انسانی کودک بار ديگر مورد مطالعه دقيق قرار گيرد و با توجه به يافته‌هاي جديد بستر مناسب برای رشد و نمو کودکان فراهم شود.
کد خبر: ۱۹۰۷۴۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۰۳
محمدرضا حقیقی:
رئیس انجمن روابط‌عمومی کشور گفت: آموزشوپرورش با حذف مرکز روابط‌عمومی خود، ارتباط با ۸۰ میلیون نفر را قطع کرد که این می‌تواند بدعتی برای سایر سازمان‌ها باشد.
کد خبر: ۱۹۰۰۷۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۲۹
یاداشت میثم هاشم خانی؛
در قرن 21، تعریف مفاهیم «آموزش باکیفیت» و «فقر آموزشی» به کلی دگرگون شده‌اند. این دگرگونی محصول «رشد جهش‌وار اینترنت»، «شتاب بالای تحولات علم و تکنولوژی» و نیز «درهم‌تنیدگی شدید جوامع» است.
کد خبر: ۱۶۷۷۱۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۱۷
روزنامه اعتماد:
در قرن 21، تعریف مفاهیم «آموزش باکیفیت» و «فقر آموزشی» به کلی دگرگون شده‌اند. این دگرگونی محصول «رشد جهش‌وار اینترنت»، «شتاب بالای تحولات علم و تکنولوژی» و نیز «درهم‌تنیدگی شدید جوامع» است.
کد خبر: ۱۶۶۶۶۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۱۲
دستاوردهای عملی الگوی اسلامی - ایرانی پیشرفت؛
مقام معظم رهبری، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، در تاریخ دوم خرداد سال 1390 در حکمی، مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت را تشکیل دادند و رئیس و اعضای شورای عالی آن را منصوب کردند. ایشان همچنین در 14 اسفند 1391 لازمه تحقق الگوی اسلامی– ایرانی پیشرفت و رسوخ آن در میان نخبگان را «گفتمان‌سازی» آن در جامعه دانستند. اکنون که 7 سال از تأسیس این مرکز می‌گذرد فرصت را مغتنم دیدیم تا در گفت‌وگو با دکتر عبدالحسین خسروپناه، عضو کمیته علمی این مرکز و رئیس مؤسسه حکمت و فلسفه ایران، گام‌هایی که برای گفتمان‌سازی این الگو برداشته شده است و دستاوردهای عملی آن را به بحث بگذاریم.
کد خبر: ۱۶۴۵۰۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۰۲
نظام آموزشی فنلاند؛
فنلاند در حال اصلاح نامتعارف ساختار آموزشی خود برای آموزش همه دانش‌آموزان در ساختاری با مفاهیم چند رشته‌ای است.
کد خبر: ۱۴۶۰۸۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۵/۱۳
تحلیل و نظر؛
علوم انسانی از آن رو که با انسان سروکار دارد، بدون تردید با سایر علوم متفاوت است و این تفاوت با توجه به شواهد تاریخی قابل اثبات است. ریشه اصلی تفاوت به ارتباط یافته‌های بشری درخصوص روح انسان مربوط می شود. در این‌باره، آورده های انبیا به دلیل وحیانی بودن، رویکرد واقع بینانه‌ای دارد. انقلاب اسلامی که با ادعای تداوم راه پیامبران پای در تحولات معاصر نهاد، می تواند رویکردهای بدیعی را در این زمینه عرضه کند. باید توجه داشت که مراد، تلاش برای واقع نمایی و پرهیز از رویکردهای ناقص و یک بعدی است که همواره علوم انسانی را در کشور ما گرفتار خود ساخته است.
کد خبر: ۱۳۸۷۹۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۳
حال و روز ناخوش آموزش عالی؛
در این دانشکده به رغم وجود 86 عضو هیئت علمی، برخی از دروس مهم و اصلی دانشکده به شخصیت های سیاسی و اجرایی کشور واگذار می شود که این افراد نیز به دلیل مشغله های فراوان کاری حضور در دانشکده و تدریس را به روزهای تعطیل مثل روز جمعه موکول می کنند؛ وضعیتی که دانشجویان را اجبار به حضور در کلاس درس در روزهای تعطیل می کند و با این وجود این مدرسان در اکثر جلسات حاضر نمی شوند.
کد خبر: ۱۰۷۹۰۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۱/۱۴
وزیر آموزش و پرورش مطرح کرد:
وزیر آموزش و پرورش گفت: اختیار وزیر در هیأت امنای صندوق ذخیره فرهنگیان باید کمتر شود و وزیر اقتصاد، رئیس سازمان برنامه و بودجه و همچنین ۳ نفر از معلمان در هیأت امنای صندوق عضو می‌شوند که این موارد نیازمند تأیید دولت است.
کد خبر: ۶۹۹۷۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۴/۱۸
ساختاری بیمار و نیازمند تحول:
در عصر جهانی‌شدن رویکردها و تصمیم‌گیری‌ها باید با گذشته فرق اساسی پیدا کند. به عبارتی متناسب با آن و داشته‌های مادی و معنوی جهت‌گیری و تصمیم سازی شود.در همین راستا روزآمد کردن فرهنگ و سنت و پالایش آن نباید از دیده‌ها پنهان ماند.
کد خبر: ۳۰۲۹۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۷/۰۵
در اختتامیه دومین جشنواره تلویزیونی رمز موفقیت عنوان شد
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: ارزش سرمایه‌های ناملموس صرفاً متعلق به امریکاست که دربرگیرنده سرمایه فکری به علاوه مهارت‌های اقتصادی است و این نشان می‌دهد که بیش از نیمی از سرمایه‌های فکری دنیا فقط در اختیار این کشور قرار دارد.
کد خبر: ۲۹۳۷۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۶/۲۸
حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان:
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مدرسه «پادگان» یا «تفرجگاه و پارک» نیست، گفت: تنگ‌نظری و چرتکه انداختن برای هزینه‌های تربیت معلم، تضعیف نهاد معلمان و تخریب تدریجی بنای تربیت است.
کد خبر: ۲۱۷۱۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۴/۲۰
رئیس قطب فلسفه دین عنوان کرد؛
رئیس قطب فلسفه دین با بیان این که علوم انسانی اسلامی نباید در لابلای کاغذها باقی بماند، گفت: علوم انسانی علاوه بر طرح در فضای علمی کشور، باید به صحنه عمل نیز بیاید .
کد خبر: ۱۵۰۵۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۲/۰۱
گفت‌وگوی صریح با حجت‌الاسلام خسروپناه؛
دبیر هیأت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی گفت: برخی اساتید حرفی برای گفتن ندارند، عدم امنیت در کرسی‌ها را بهانه می‌کنند وگرنه چطور ممکن است آقای زیباکلام به راحتی حرف‌هایش را می‌زند اما کسی که بخواهد درباره محیط زیست و معنویت صحبت کند، امنیت نداشته باشد؟!
کد خبر: ۵۲۷۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۴/۰۹/۱۸